第一百一十二章 老师和学生

    （一）

    第二天吃完早饭，蒋苏梅和边国宁要去拜访老朋友，问边小琪想不想去，边小琪笑道：“老爸，老妈，我和秦科要享受我们的二人世界。您们最好在叔叔和阿姨家，吃两顿饭，回来得越晚越好。”

    边国宁笑道：“小喜鹊，尾巴长，娶了媳妇忘了娘。我女儿只是有了男朋友，就开始不想爹和娘了。”

    边小琪笑道：“老爸，那我们结婚以后就住家里，看您和我妈烦不烦。”

    蒋苏梅笑道：“只要能天天给我们做饭，我不烦。”

    老两口走后，边小琪来到钢琴前坐下，先给秦科示范，弹奏一首人人耳熟能详的《童年》。秦科看着她洁白纤细的手指，灵巧娴熟地在钢琴键盘上跳跃，优美的音符从她指尖上流淌出来，就跟着哼唱起来。

    边小琪先让秦科认识钢琴键盘上的黑键和白键，说学习钢琴的第一步就是要学会快速、精准地找到每个音的琴键位置。只有熟悉每一个音的琴键位置，在学习弹奏时，才能得心应手，不会因找不到琴键而手忙脚乱。

    传统钢琴都有88个键，其中白键52个，黑键36个，按照位置分为中央、高音和低音三个不同的音区。中央区是中音组简谱1 2 3 4 5 6 7，唱名do re mi fa so la si，音名C D E F G A B；向右依次是高音组和倍高音组；向左依次是低音组和倍低音组。中央区两个黑键左边相邻的白键就是C，也就是do，一定要记住这个“中央C”的位置。白键C D E F G A B七个音，称之为自然音；五个黑键，称之为变音，变音是代表半个音高的音。

    “C”右上角那个黑键，也就是"D"左上角写着“#C”的那个黑键，这个音比“C”高一点，但还不至于高到“D”那个程度；同样，它也比“D”低一点，但还不足以降成“C”那么低。这个音正好处在“C”和“D”中间，所以，它有两个名字，叫“升C”或“降D”。由此可以知道，“C”比“D”低一个全音，“D”比“C”高一个全音，它们两个中间有一个代表半音的黑键；同样，“D”和“E”中间有个半音“升D”或“降E”。

    “E”和“F”之间没有代表半音的黑键，因为“F”只比“E”高半个音，这是规定，不要问为什么。以此类推，“F”和“G”中间有个半音“升F”或“降G”；“G”和“A”中间有个半音“升G”或“降A”；“A”和“B”中间有个半音“升A”或“降B”。

    这里只说“升C”而不说“升do”或“升1”，无论白键还是黑键，只要记住音名C D E F G A B即可，千万不要觉得只是固定的唱名1 2 3 4 5 6 7。养成记音名而不是记唱名的习惯，以后有大用处。

    到了“B”和“C”之间，又回到了半音关系。“C”也只是比“B”高半个音，就跟“F”比“E”只高半音一样。

    “升”和“降”都用符号指示，“升”号由“#”代替，“降”号由“b”代替。

    她说以上有两个知识点：第一，要记住键盘对应的音名和唱名是什么，还要记住中央C。我们常说的1 2 3 4 5 6 7，其实这里面不只有7个音，是有12个音。其中七个自然音，五个变音，这五个变音有十个名字，因为每个音都有升和降两个名字。第二，七个自然音的关系从低到高排列，C全音、D全音、E半音、F全音、G全音、A全音、B半音，简称“全全半，全全全半”。这是学音乐的重中之重，在哪里都要用到，一定要记牢。

    边小琪讲解耐心、细致，一如秦科教她通信知识那样。

    秦科记忆力好，很快记住了琴键和音名的对应关系。边小琪一说哪一个音，他不用眼睛看，就能准确找到这个音。

    边小琪再教秦科爬音阶，降音阶，混合跳跃音阶，秦科也能弹出来，但她发现一个问题，那就是秦科只会用大拇指、食指和小拇指来找琴键，不会使用中指和无名指。他的指头的姿式也不对，而且，他只会使用右手来按压琴键。

    边小琪又教秦科正确使用五个手指头。让他把五指分开，手指自然下垂，手掌呈半圆形；手指弯曲自然，不要伸直或过于弯曲，第一关节要垂直于琴键；使用指尖而不是指肚碰触琴键，大拇指用侧面触键；每个手指对应键盘上的一个音，右手大拇指对应C(do)，食指对应D(re)，中指对应E(mi)，无名指对应F( fa)，小拇指对应G(so)；左手大拇指对应C(do)，食指对应B(si)，中指对应A(la)，无名指对应G(so)，小拇指对应F(fa)。

    秦科没有一点弹琴基础，此刻，他觉得自己写字和做菜很灵活的手指，现在根本不听使唤。听着边小琪口中的唱音，他要么知道该弹奏哪一个音，手指却按在了另一个琴键上；要么按准了一个琴键，却错过了接下来的另一个音。他手忙脚乱，额头很快就出汗了，说道：“我觉得我的手已经不是我的手了，不但手指僵硬，还不听使唤。”

    边小琪笑道：“心急吃不了热豆腐。三分学琴，七分练琴。我练琴十年，每天要练两个小时。我练坐姿和手指的正确放置方式，就练了两个星期；指法练了两个月，才做到心手合一，弹奏自如；还要识谱、背谱，做到无需眼盯着琴键，就能用正确的手指，弹奏出琴谱上的音；还要懂节拍和节奏，才能弹奏出优美的旋律。”

    秦科说道：“弹琴需要天赋。”

    边小琪笑道：“天赋是要有一点，但必须要苦练。从某种意义上来讲，诗词歌赋和琴棋书画是相通的。你有诗词文章的天赋，学琴应该不难。只要下功夫，一定能学会。”

    秦科又问道：“你弹了十年琴，是如何坚持下来的？会不会觉得很枯燥？”

    边小琪说道：“我一开始觉得好玩，后来觉得很累，也枯燥。随着年龄增长，对春花秋月和风霜雪雨有了感悟，慢慢从旋律中体会作曲家的情怀，感受曲调的优美，便兴致大增，不再觉得枯燥无味。等你能灵活自如起来，那种沉浸在音乐中的美妙感觉，会让你欲罢不能。就像你看到下雪，会情不自禁，用优美的文字，表达你炙热的情感。这种感觉是不是也很美妙？”

    秦科笑着点头道：“的确如此。”

    边小琪笑道：“今天只练习指法。在这几天里，我还要教你乐理知识，识谱，背谱。”

    秦科笑道：“小琪老师，你说起音乐，神采飞扬，让我更喜欢你了。我一定好好练。”说着，他抱住了她。

    边小琪依偎着他，笑道：“秦同学，边老师也喜欢你。加油！老师看好你。”

    接下来，边小琪一会儿亲自示范，一会儿又手把手纠正秦科弹钢琴的指式和指法。每当他把几个音正确弹奏出来，她就亲他一口，让他愈发有劲头。

    看着秦科专注和努力的神态，边小琪开心不已。

    （二）

    早晨吃完饭后，秦科用酵母和了一盆面，又泡了一盆红豆。练琴两个小时后，面发酵好了，他说要教边小琪做红豆包和花卷，她高兴地和他走进厨房。

    他把浸泡好的红豆洗干净，放进高压锅里，加少量水，说要煮半个小时，才能把红豆煮烂，把水煮干。

    他把发酵后的面，从面盆里挖出来，放在长面板上，一边戗面，一边用力揉面，说要揉五百下，蒸出来的馒头才能吃着有筋道，有嚼劲。他把面揉好后，放进面盆里，盖上盖子，说还要二次发酵一个小时，让刚才戗入的生面也发酵起来。

    半个小时后，他关闭灶火。五分钟后，他打开高压锅盖，把干湿度合适、已经煮烂的红豆，挖到面板上，用擀面杖把红豆碾成红豆泥。他再把红豆泥放入盆里，加点蜂蜜和白糖，搅拌均匀。

    见秦科井然有序地忙活着，一点也没有浪费时间，展示出很高的工作效率，边小琪又亲了他一口。

    秦科给她示范，抓一把红豆泥，双手把红豆泥团成一个拳头大的团子，摆放在高粱杆箅子上。边小琪学着他的样子，也团出几个红豆泥团子。

    制作完红豆泥团子，白面也二次发酵完成。秦科把面切一小块下来，让边小琪也来体会揉面的过程。他把大块的面又用力揉了五百下后，又帮她把面揉了三百下。

    他把面揉弄成长条状，切成大小均匀的面团；把面团再揉几十下后，擀成厚一点的面饼；把红豆泥团子，包进面饼里，一个红豆包就做成了。

    接着，秦科负责揉面，擀面饼，边小琪负责包红豆泥团子，很快就包出来二十几个红豆包。

    看着自己亲手包的白白的、圆圆的红豆包，边小琪笑道：“秦老师，我们可以马上蒸红豆包了。”

    秦科笑道：“小琪同学，红豆包还要进行三次发酵，这样面皮才能松软。我们把它放在箅子上，盖上白棉布，一个小时后，再放进蒸锅里。”

    看着剩下的面团，边小琪说道：“这些面是不是要做成花卷？你先示范，然后，我来做。”

    秦科笑道：“对，我们现在开始做花卷。”

    他把一个面团擀成薄薄的面饼，在面饼上均匀地涂抹一层花生油，再均匀地撒上一点细盐，再均匀地撒上葱花。他把面皮折叠成长条，切成长短均匀的几个条块，每三个条块摞在一起。他把一根筷子放在条块上，左手把条块捏紧，包住筷子，右手转动筷子，转眼之间，一个小巧的花卷就做成了。

    边小琪目不转睛地看着秦科制作花卷的过程，笑道：“太有意思了。我也要试试。”

    接下来，秦科负责擀面饼，边小琪负责涂抹花生油，撒盐，撒葱花，折叠面皮，切条块，摞条块，左手拿住条块，右手转动筷子。如此反复，一个又一个可爱的花卷就做成了。

    她高兴地说道：“太好玩了。秦老师，花卷是不是也要进行三次发酵？”

    秦科看着开心的边小琪，亲了她一口，笑道：“对。你真是一个聪明的女孩，什么东西都能一学就会。”

    边小琪笑着说道：“我还会是一个贤惠的妻子，能干的妈妈。”

    看着笑靥如花的边小琪，若不是手上沾满了面粉，秦科真想马上搂住她，好好亲她一番。

    一个小时后，秦科指着明显胖了一圈的红豆包和花卷，说道：“现在可以放到蒸锅里。一个锅蒸红豆包，一个锅蒸花卷。”

    边小琪问道：“秦老师，要蒸多长时间才能熟？”

    秦科说道：“小琪同学，水烧开后，用小火蒸二十分钟，花卷和红豆包就熟了。我们中午就吃红豆包和花卷，再做一个汤，好不好？”

    边小琪笑道：“我一定要尝一尝我亲手做的红豆包和花卷。”

    半个小时后，秦科把热气腾腾的红豆包和花卷端上餐桌，还有两碗西红柿鸡蛋汤。

    品尝着红豆包，边小琪说道：“红豆包的馅细腻、软甜，皮也松软。好吃。”吃着花卷，她说道：“花卷咸味合适，葱香浓郁。太好吃了。”

    秦科不说话，看边小琪吃得津津有味，笑了。

    她问道：“你笑什么？”

    他笑道：“我想起在千佛镇，第一次看你吃面条的场景。你一根一根吃面条，小口喝汤，姿态优雅。”

    “你是不是笑话我现在的吃相？”

    “不，我愿意看到真实的你，开心的你。你喜欢我做的饭，我真开心。我憧憬几年后我们一家四口其乐融融的一个场景。两个孩子聪明、漂亮、可爱；妻子知书达理，端庄优雅；丈夫学识渊博，勤劳体贴。”秦科笑着说道。

    “你还要我生两个孩子，不怕把我累坏了？”边小琪红着脸，说道。

    “小琪，我有一个妹妹，我知道兄妹间的感情。你是独生女，应该体会不到姐妹兄弟间的这种亲情。我们不应该让我们的孩子也缺失这份亲情。”

    “你做好当丈夫和父亲的准备了吗？”

    “小琪，都说要先立业，再成家，我却觉得立业和成家不一定分先后。男人结婚后，要对妻子负起责任，关爱体贴她；有了孩子后，还要对孩子负起责任，给她们富裕的生活，让她们接受良好的教育，让她们的身心健康成长。有了这双重责任，男人会更有动力。”

    “我在家里是什么角色？”

    “小琪，你聪明能干，应该不会放弃自己的事业。你不但是家里的主心骨，还是贤惠能干的妻子，更是美丽聪慧的妈妈。我教孩子诗词歌赋，你教孩子琴棋书画，一起携手，把我们的小家经营成一个有情有爱、充满欢乐的家。”秦科说道。

    “我赞同你的想法，但要有几个孩子，我说了算。”边小琪红着脸，说道。

    （三）

    午饭后，秦科和边小琪携手出门散步。

    一个小时后，俩人回家，走进书房，开始写毛笔字。

    边小琪提起笔来，如行云流水，分别写了有关唐诗的一幅小楷、一幅行书、一幅草书、一幅隶书。

    秦科赞叹道：“兰横竹竖撇生风，飞点连提捺满弓。偷得前师真髄骨，君应陶练十年功。”

    边小琪笑道：“我练字也有十几年了。”

    秦科思量了一会儿，决定还是跟边小琪学写小楷。

    边小琪先纠正秦科握笔的方式，然后一笔一划，示范她的小楷，他也一笔一划，跟着她写。

    秦科练过颜体正楷，写起字来感到不很吃力。他觉得自己每一个笔画写得还不错，但一组合起来，就没有边小琪写得娟秀、挺拔。若是写一幅字，更没有她写得那样舒朗、有致。

    边小琪说小楷顾名思义就是写小字，跟写大字有区别。写大字要做到有写小字那样的精密，写小字要做到有写大字一样的舒朗，这样，写出来的字才好看。苏东坡论书有“大字难于结密而无间，小字难于宽绰有余”的评语，就是这个道理。通常写大字时，以为空间宽阔，可以任意挥洒，结果字体变得松散；写小字则正好相反，因为空间太小，担心写不下，难免要尽力局缩，局缩过当，反而变成蜷促；这是人自然而然的心理现象，都会极易触犯这样的毛病。

    她说写小字时，重心和笔画配合，跟写大字无大差异，但在运笔上，略有不同。小字运笔要圆润、娟秀、挺拔、整齐，大字要雄壮、厚重。写大字下笔时，用逆锋即藏锋，收笔时用回锋。写小字下笔时，不必用逆锋，宜用尖锋，收笔时，宜用顿笔或提笔。譬如写一横，起笔处或尖而收笔处则圆；写一竖，起笔或略顿，收笔则尖；撇笔则起笔或肥而收笔瘦；捺笔则起笔或瘦而收笔肥；点欲尖而圆；挑欲尖而锐；弯欲内方而外圆；钩半曲半直；总之，写小楷的运笔灵活多变，莫可限定。尤其在写整篇字时，要笔笔不同，而又协调一致。一行字写出来，错落有致，却又一直在一条线上。如是，则行气自然贯串，望之，如串串珍珠项链，神采飞扬。

    边小琪妙语连珠，讲解自己对写小楷的体会。秦科目不转睛地看着她的明眸、她的朱唇，又有点痴了，问道：“你为什么对赵孟頫的小楷情有独钟？”

    “我爸最喜欢赵孟頫秀逸摇曳的小楷。受他的影响，我也喜欢赵孟頫的字。”

    “你给我讲讲小楷的历史和渊源吧。”

    她说边国宁收集了历代小楷大家的经典代表作字帖，有钟繇的、王羲之的、王献之的、钟绍京的、赵孟頫的、黄道周的。

    她说小楷创始于三国魏时的钟繇。钟繇博取众长，擅长隶书、楷书、行书，其楷书笔法带有浓厚的隶书气息，风格古朴，被历代奉为楷模，有“正书之祖”美誉。他在中国书法史上的影响很大，历来都认为他是中国书史之祖。

    她拿着钟繇的《荐季直表》，说钟繇的小楷有一种质朴自然的审美境界。古雅之中天趣溢发，朴实之中富有异趣。不着一点色相，不带丝毫做作。意味醇厚，令人咀嚼不尽。

    她拿着东晋王羲之的《黄庭经》，说王羲之的小楷有一种平和简静的审美境界。外标和蔼之容，内含清刚之气。精淳粹美，遒劲之中不失婉媚，清雄雅正，端庄之中不失姿态。意境高远，静气迎人。

    她拿着东晋王献之的《洛神赋十三行》，说王献之的小楷体势秀逸，笔致洒脱。用笔挺拔有力，结体宽敞舒展，风格秀美。

    她拿着唐代钟绍京的《灵飞经》，说钟绍京追求法度严谨的审美。遒劲端庄，结字疏展，工整精细，笃守楷法。世人都说这是天下第一小楷。

    她拿着元代赵孟頫的《道德经》，说赵孟頫追求秀逸摇曳，含蓄萧洒的阴柔之美。婉丽飘逸，风姿绰约，姿韵雅逸。如幽花美士，啸咏于月影波光之间，显得骨秀神清，妙绝时人。他是典型的南派书风。

    她拿着明末黄道周的《孝经颂》，说黄道周追求方劲峻峭，浑雄刚健的阳刚之美。点画沉厚，结字茂密，姿态奇宕，竖挺方折。他的小楷个性强烈，给人一种奋发向上的美感。他是典型的北派书风。

    看着如数家珍、口吐珠玑的边小琪，秦科忍不住又抱住她，说道：“在我眼里，你的字是最美的。能拥有你这样才华横溢的女朋友，也不枉我来这世间一回。”

    边小琪依偎着他，说道：“假如你也有我这样的成长环境，一定也能琴棋书画，无所不通。现在也不晚，只要下功夫，坚持下去，你也能写一手好字。”

    秦科说道：“小琪，你说得对。来，我继续练。”

    于是，俩人又一边讨论，一边写小楷。

    （四）

    夕阳西下时，蒋苏梅和边国宁回到家里。

    边国宁走进书房，看着边小琪和秦科写的小楷，说道：“小秦的诗写得好，小琪的字写得好。既然小秦想习小楷，我建议不要临摹赵孟頫，去临摹黄道周。”

    “赵孟頫的小楷，姿媚妍美，清劲拨俗，秀逸摇曳。小琪是女孩，临摹赵孟頫的小楷，符合她的性格和气质。小秦则相反，宜求敦厚沉雄，俊逸豪迈。黄道周虽是一介文人，却铁骨铮铮。他深谙隶法，运古熔今，将古文学和金文的笔法稍作变化后，参入到小楷书中，结合得相当自然，毫无生硬之态。既有魏晋之风的古朴劲健，又有唐人的飞扬俊逸。字型姿态开合有度，憨厚朴拙，意趣横生。时有夸张和变形，造成险峻峭拔之势；时合时离，时奇时正，于逐字的持续斜正中，求得整体结构的稳定。笔画茂密穿插而气息相通，姿媚横生，朴拙生动。他把崇高人格与书法境界高度统一起来，很受后人推崇。”边国宁解释道。

    “你俩揣摩，把各自性格特点融入书法中，会相得益彰。小秦习书法，必须临帖，必须下功夫。功夫到了，水到渠成。”边国宁又说道。

    听了边国宁的见解，边小琪笑道：“我觉得边教授说得非常有道理。秦科同学，你说呢？”

    秦科说道：“听边叔叔这么一分析，我决定去临摹黄道周的小楷。还请边叔叔多多指教。”

    “你以后有时间就来家里，书房给你随便用。”边国宁笑道。

    在接下来的几天里，边小琪和秦科大门不出，二门不迈，一直待在家里，形影不离。

    秦科负责一日三餐。蒸馒头、花卷；做包子、饺子、馄饨，做打卤面、炸酱面、焖面，做葱油饼、蔬菜饼、馅饼，做红豆包、疙瘩汤。他把自己熟知的面食做了个遍。

    他跟边小琪学钢琴、简谱、五线谱，学书法，吟诗词，俩人过得俨然一对神仙眷侣。

    期间，沈箐打电话找她俩去酒吧聊天，也被边小琪谢绝，气得沈箐骂她重色轻友。

    最后一天，秦科包了饺子，给边小琪送行。

    晚上，在闺房里，边小琪依偎在秦科怀里，说道：“我这几天过得真舒服，都不想回北京了。”

    秦科抚摸着她如凝脂般的肌肤和如云的秀发，说道：“我也不想离开你。想到短暂的别离是为以后长久的相聚，我就有些释然了。”

    “还有一个月过年。你打算在哪里过年？”她说道。

    “以前，我都是回老家过年。现在，你在哪里过年，我就在哪里。”他说道。

    “如果我爸妈没有特别要求，我就跟你回老家过年。”她说道。

    第二天早晨，林海东驾车，带着孟长雪，来边小琪家接她。跟蒋苏梅和边国宁道别后，秦科也坐上车，去机场送边小琪。

    四个人在机场依依惜别。

    在从机场回市里的路上，秦科问林海东：“你和孟长雪这几天都去哪里玩了？”

    “除了西州市里的景点，我俩还去看了峨眉山、乐山大佛、都江堰、安仁古镇。”林海东说道。

    “去的地方真不少。孟长雪同学对你的接待还满意？”秦科说道。

    “就凭咱哥们的热情周到，孟同学不满意都不行。”林海东笑道。

    “这下你可以安心工作了吧。”秦科笑道。

    “那是自然。你和我不都一样吗？”林海东笑道。